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アセスメントで継続的に学力・意欲を把握し、改善施策を実施―奈良リハビリテーション専門学校
「入試における多様な評価」に関する進研アドの調査研究成果を公表
年内入試で面接を必須化、学力評価型はバランスの取れた配点で
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